Types of tests in school
Progress test:
a test that is done regularly to check ss progress.
Placement test:
a test to find out level of ss at beginning of year.
Achievement test:
a test to evaluate ss level of study at the end of year.
Nguồn tài liệu dùng làm đề kiểm tra
Sách giáo khoa( book map)
Chuẩn kiến thức kĩ năng.
Sách bài tập kèm sgk
Các loại tài liệu tham khảo khác
Xác định nội dung của đề kiểm tra.
1-Phạm vi,giới hạn kiểm tra: theo đơn vị của bài học và chủ điểm của những bài học đó.

1-Năng lực ngôn ngữ:
+ CKTKN- Kĩ năng cần đat
+ Book map (competences)

2-Nội dung kiến thức: phải nằm trong chủ điểm
+ Ngữ âm, từ vựng,ngữ pháp: CKTKN(cần đạt/nâng cao)
+ Kiến thức cần tập trung (book map-language focus)
Tỉ lệ đánh giá trong bài kiểm tra viết 45 phút
Hình thức kiểm tra
A-Trắc nghiệm tự luận kiểm tra kĩ năng: nói,viết, đọc.
- Hội thoại với bạn bè theo chủ đề(nói)
-Trả lời câu hỏi
- Đóng vai nhân vật.(role play)
- Hoàn thành câu.(complete sentences)
- Viết câu theo từ gợi ý.(wordcues)
- Viết đoạn văn theo chủ đề có gợi ý về ý(outlines)
- Viết đoạn văn theo chủ đề có gợi ý về từ, ý và bố cục.
- Viết đoạn văn theo chủ đề có gợi ý bằng bảng,số liệu
- Điền thông tin vào bảng, phiếu.
- Viết tự do.


Hình thức kiểm tra
Trắc nghiệm khách quan kiểm tra: nghe,đọc,kiến thức ngôn ngữ.
- Dạng ghép đôi (matching items).
- Dạng điền khuyết.(supply items).
- Điền vào chỗ trống với thông tin cho sẵn.
-Dạng câu trả lời ngắn.( short answers).
- Dạng câu đúng /sai (True/False questions).
- Điền thông tin vào bảng,biểu.
-Dạng câu hỏi đa lựa chọn.(MCQs).
- Chọn câu trả lời đúng.
Table of specification of an English written test
Khái niệm về các cấp độ
1-Knowledge:
Eg: Nam often ( goes/ go/ don’t go/ to go) to school on Saturday.
2-Comprehension:
Eg: I (go/ am going/ went /was going) to England to study.
3-Application:
Eg: I ( go) to England to study
1-Knowledge:
Was the new wife cruel to Little Pea?
2-Comprehension:
How did Little Pea have her new clothes?
What did Stonut’s mother make her do all day
3-Application:
Is this a true story? How do you know?
Cấp độ 1: Đó là những câu hỏi yêu cầu về kiến thức đạt ở mức độ nhận biết hoặc câu hỏi yêu cầu về kỹ năng đạt ở mức độ bắt chước làm được một việc đã học, có thái độ tiếp nhận. HS học xếp loại lực yếu dễ dàng đạt được điểm tối đa trong phần này.
Nội dung thể hiện ở việc quan sát và nhớ lại thông tin, nhận biết được thời gian, địa điểm và sự kiện, nhận biết được các ý chính, nắm được chủ đề nội dung.
Động từ mô tả yêu cầu cần đạt ở cấp độ 1 có thể quy về nhóm động từ: nhận biết được, nêu được, phát biểu được, viết được, liệt kê được, thuật lại được, nhận dạng được, chỉ ra được, ...
 Cấp độ 2: Đó là những câu hỏi yêu cầu về kiến thức đạt ở mức độ thông hiểu hoặc câu hỏi yêu cầu về kỹ năng đạt được ở mức độ làm được chính xác một việc đã học, có thái độ đúng mực. HS xếp loại học lực trung bình dễ dàng đạt được điểm tối đa trong phần này.
Nội dung thể hiện ở việc thông hiểu thông tin, nắm bắt được ý nghĩa, chuyển tải kiến thức từ dạng này sang dạng khác, diễn giải các dữ liệu, so sánh, đối chiếu tương phản, sắp xếp thứ tự, sắp xếp theo nhóm, suy diễn các nguyên nhân, dự đoán các hệ quả.
Động từ mô tả yêu cầu cần đạt ở cấp độ 2 có thể quy về nhóm động từ: hiểu được, trình bày được, mô tả được, diễn giải được,...
Cấp độ 3: Đó là những câu hỏi yêu cầu về kiến thức đạt ở mức độ vận dụng cơ bản, những câu hỏi yêu cầu giải quyết vấn đề bằng những kiến thức, kỹ năng đã học đòi hỏi đến sự tư duy lôgic, phê phán, phân tích, tổng hợp, có thái độ tin tưởng. HS xếp loại học lực khá dễ dàng đạt được điểm tối đa trong phần này.
Nội dung thể hiện ở việc sử dụng thông tin, vận dụng các phương pháp, khái niệm và lý thuyết đã học trong những tình huống khác, giải quyết vấn đề bằng những kỹ năng hoặc kiến thức đã học.
Động từ mô tả yêu cầu cần đạt ở cấp độ 3 có thể quy về nhóm động từ: vận dụng được, giải thích được, giải được bài tập, làm được...
Cấp độ 4: Đó là những câu hỏi về kiến thức đạt ở mức độ vận dụng nâng cao, những câu hỏi yêu cầu giải quyết vấn đề bằng những kiến thức, kỹ năng đã học và vốn hiểu biết của bản thân HS đòi hỏi đến sự tư duy lôgic, phê phán, phân tích, tổng hợp và có dấu hiệu của sự sáng tạo, có thái độ tin tưởng. HS xếp loại học lực giỏi dễ dàng đạt được điểm tối đa trong phần này.
Nội dung thể hiện ở việc phân tích nhận ra các xu hướng, cấu trúc, những ẩn ý, các bộ phận cấu thành, thể hiện ở việc sử dụng những gì đã học để tạo ra nhữg cái mới, khái quát hóa từ các dữ kiện đã biết, liên hệ những điều đã học từ nhiều lĩnh vực khác nhau, dự đoán, rút ra các kết luận, thể hiện ở việc so sánh và phân biệt các kiến thức đã học, đánh giá giá trị của các học thuyết, các luận điểm, đưa ra quan điểm lựa chọn trên cơ sở lập luận hợp lý, xác minh giá trị của chứng cứ, nhận ra tính chủ quan, có dấu hiệu của sự sáng tạo.
Động từ mô tả yêu cầu cần đạt ở cấp độ 4 có thể quy về nhóm động từ: phân tích được, so sánh được, giải thích được, giải được bài tập, suy luận được, thiết kế được...
Chú ý: 
+Những câu hỏi liên quan đến các kiến thức về lý thuyết thường ở cấp độ 1, cấp độ 2.
+ Những câu hỏi liên quan đến bài tập, thực hành thường ở cấp độ 3, cấp độ 4.
Những câu hỏi, bài tập ở cấp độ 4 thường liên quan đến sự vận dụng nhiều kiến thức, kỹ năng tổng hợp trong phạm vi kiểm tra chẳng hạn như những câu hỏi cần vận dụng các mức cao của tư duy để xử lí tình huống, giải quyết vấn đề, những câu hỏi vận dụng các kiến thức, kỹ năng đã học vào thực tiễn như các kỹ năng sống, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng thực hành, kỹ năng giải thích các sự vật hiện tượng cũng như ứng dụng trong thế giới tự nhiên, những câu hỏi liên quan đến các vấn đề bảo vệ môi trường, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, ứng phó với sự biến đổi khí hậu và giảm thiểu thiên tai …
Common mistake in designing writing test
*Read the passage and then choose the correct answer to the questions.

The fire broke out around 9.5 a.m on Thuy Khe road between lane 127 and lane 131 in Ba Dinh district. The blaze destroy 4 houses. One of the fireman was injured.
Questions:
1-Which street was the fire on?
A.Lane 127 B.Lane 131 C.Thuy Khe road D.9.45 a.m

2- How badly was the fireman hurt?
A. a little B.slightly C.very badly D. not at all
*Fill in the blanks of the dialogue by using the phrases listed in the box.

A:…………………………., sir?
B: Yes I want to buy a guitar.
A: Oh!................................the guitar?
B: Yes,………………………
A: The guitar are over there, sir.
B: ……………..by credit card?
A: Yes,…………………………

1/Can I help you 2/ Can you play

3/You can 4/Can I pay 5/I can
Fill in the gaps with the missing words. Then answer the questions below
Next Sunday I......(1)........ be 14 years old. My date of birth is....(2)......March 21st . I will invite my best friends to my birthday party . I think we will…(3)…. a good time. We will eat cakes, candies and fruit. We’ll play......(4)...... games. we’ll sing and dance . I feel .....(5)........ when I think about my birthday.
Questions:
a-When is your birthday?
b-How old will you be next Sunday?
c-Who will you invite to your birthday party?
d-What will you do during the party?

Passing point
6,7
2