TRƯỜNG: THCS TRUNG SƠN KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2012-2013
TỔ: KHTN MÔN: VẬT LÍ 6

I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức: Các kiến thức cơ bản về: Cơ học như: Đo độ dài, khối lượng, thể tích, lực, máy cơ đơn giản và tìm hiểu về nhiệt học: Sự nở vì nhiệt của các chất, sự nóng chảy và sự đông đặc, sự bay hơi và sự ngưng tụ, sự sôi.
2. Về kỹ năng: Các kỹ năng cơ bản về: Làm thí nghiệm, giải thích một số hiện tượng thực tế.
3. Về tư duy: Rèn tư duy sáng tạo, lôgic.
4. Về thái độ ( giáo dục): Nghiêm túc, cẩn thận, yêu thích môn học.
II. NỘI DUNG:
Cả năm: Chương trình: 37 tuần = 35 tiết
Học kỳ I: 19 tuần = 18 tiết
Học kỳ II: 18 tuần = 17 tiết
Cả năm: 35 tiết
Phân môn (nếu có)
VD: Đại số: ..... tiết
Phân môn (nếu có)
VD: Hình học:..... tiết

Học kỳ I
19 tuần = 18 tiết



Học kỳ II
18 tuần = 17 tiết










II. ĐIỀU TRA CƠ BẢN VỀ LỚP GIẢNG DẠY VÀ CHỈ TIÊU NĂM HỌC 2012 -2013

Lớp
Năm học 2011- 2012
Năm học 2012- 2013

6A

Giỏi: 2 = 9.5%, Khá: 5 = 23.8%,
TB: 9 = 42.9%, Yếu: 5 = 23.8%, Kém: 0 = 0%.

6B

Giỏi: 0 = 0%, Khá: 5 = 22.7%, TB: 12 = 54.6%,
Yếu: 5 = 22.7%, Kém: 0 = 0%.

6C

Giỏi: 0 = 0%, Khá: 3 = 13.6%, TB: 12 = 54.6%,
Yếu: 7 = 31.8%, Kém: 0 = 0%.


II. KẾ HOẠCH CỤ THỂ

Tuần
Tiết
Tên bài dạy
Mức độ cần đạt
Chuẩn bị
Nội dung cần dạy
Loại hình kiểm tra

1
1
Đo độ dài
- Kiến thức: Nêu được một số dụng cụ đo độ dài với GHĐ và ĐCNN của chúng.
- Kĩ năng
- Xác định được GHĐ, ĐCNN của dụng cụ đo độ dài.
- Xác định được độ dài trong một số tình huống thông thường.
- Tư duy: sáng tạo.
- Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc trong nhóm.


- GV: - Thước kẻ có ĐCNN đến mm.
- Thước dây hoặc thước mét có ĐCNN đến 0,5cm.
- Kẻ sẵn ra giấy bảng 1.1.
- Tranh vẽ tô một thước kẻ có GHĐ là 20cm và ĐCNN là 2mm, vẽ to bảng 1.1.
HS: Thước kẻ có ĐCNN đến mm.
- Thước dây hoặc thước mét có ĐCNN đến 0,5cm.

Dạy gộp bài 1 và bài 2 vào 1 tiết


2
2
Đo thể tích chất lỏng
- Kiến thức : Nêu được một số dụng cụ đo thể tích với GHĐ và ĐCNN của chúng.
- Kĩ năng
- Xác định được GHĐ, ĐCNN của bình chia độ.
- Đo được thể tích của một lượng chất lỏng bằng bình chia độ.
- Tư duy: sáng tạo.
- độ : Rèn tính trung thực, tỉ mỉ, thận trọng khi đo thể tích chất lỏng.

- Thầy: Một xô đựng nước. Bình 1 đựng đầy nước (chưa biết dung tích), Bình 2 đựng một ít nước, 1 bình chia độ, 1 vài loại ca đong .
- Trò: Đọc trước bài



3
3
Đo thể tích vật rắn không thấm nước
- Kiến thức: Xác định được thể tích của vật rắn không thấm nước bằng bình chia độ, bình tràn.
- Kĩ năng: Biết sử dụng các dụng cụ đo chất lỏng để đo thể tích vật rắn bất kỳ không thấm nước.
- Tư duy: sáng tạo.
- độ: Nghiêm túc, trung thực

- GV: Chuẩn bị một vài vật rắn không thấm nước (sỏi, đá, đinh, ốc ...).
+ Bình chia độ, 1 chai có ghi sẵn dung